CUARTO AÑO

4º        DOSIFICACIÓN   BLOQUE II
	ESPAÑOL	MATEMÁTICAS	CIENCIAS NATURALES	GEOGRAFIA	HISTORIA	FCE	EDUCACIÓN ARTÍSTICA
1	1.-Evaluación diagnostica                2.-Investigación                   3.-Datos específicos             4.- Mapa conceptual                    5.- Clasificación en tabla	Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos. (1-5)	1,-Las partes de las plantas y las flores.                                2,-La reproducción de las plantas.                                                     3,-La reproducción de las plantas con flores.	1,-El relieve                                                 2,-Sierras de México	1,- Mesoamérica                               2,- Cultura Olmeca	1,- Conducta libre y responsable	1,- Técnicas de imágenes artísticas.
2	1,-Características y función                      2,-Texto de contraste                 3,-Cuadro comparativo         4,-Unir para comparar    5,-Puntos, mayúsculas	Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma.  (1-5)	1,-¿Cómo se reproducen las plantas?                                2,-La importancia de la reproducción.                        3,-Los animales vivíparos y ovíparos.	1,-Valles, mesetas y llanuras de México.                                    2,-Volcanes de México	1,-Cultura Maya                                2,-Cultura Teotihuacana	1,-Ejercer mi responsabilidad	1,- Técnicas y soportes.
3	1,-Oración tópico                      2,-Coherencia                  3,-Ubicación en el mapa         4,-Familia de palabras 5,-Monografía	Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con decimales. (1-5)	1,-¿Cuáles animales son vivíparos y cuáles ovíparos?                                2,-¿Cómo se reproducen los animales?                         3,-Los hongos y las bacterias	1.-Regiones Sísmicas en México.  2,-Vertiente. Tipos de vertiente.	1,-Cultura Zapoteca                                              2,-Cultura Mixteca	1,-Justo o injusto	1,- Capacidades en secuencias dancísticas.
4	1,-El refrán                           2,-Significado de los refranes                                            3,-Implícito o explícito                               4,-Carcaterísticas de los refranes                        5,-Para escribir una narración	Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa. (1-5)	1,-¿Cómo se reproducen los hongos y las bacterias?                                                   2,-¿Los hongos y las bacterias son seres vivos?                                               3,-La importancia de los hongos y las bacterias.	1,-Ríos de México                                2,-Lagos y lagunas de México	1,-Cultura Tolteca                           2,-Cultura Mexica	1,-¡Injusticia o no!	1,- Desarrollo de secuencia dancística.
5	1,-Adjetivos y adverbios              2,-Presente y pasado      3,-Para que se entienda           4,-Bien escrito                    5,-Borrador de la narración	Construcción de un transportador y trazo de ángulos dada su amplitud, o que sean congruentes con otro. (1-5)	1,-¿Dónde y cómo utilizamos los hongos y las bacterias?                                                  2,-Factores físicos y biológicos que forman un ecosistema                                                      3,-¿Cómo alteramos el ecosistema?	1,-El clima                                    2,-Climas de México	1,-Los conocimientos matemáticos y astronómicos                                2,-El calendario	1,-¡Llegando a la meta!	1,- Diferentes alturas.
6	1,-A revisar la narración                 2,-Presento mi narración          3,-A seguir instrucciones           4,- Las instrucciones               5,- ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuánto?	Uso del grado como unidad de medida de ángulos. Medición de ángulos con el transportador. (1-5)	1,-¿Cómo cuidamos el ecosistema?                                                2,-¿Cómo se alimentan los seres vivos?                                    3,-Las cadenas alimentarias.	1,- Distribución de los climas.                                                           2,-Flora y fauna de selvas y bosques.	1,-La escritura                       2,-La agricultura	1,-¡Ahorrando dinero!	1,- Entonación, afinación grupal.
7	1,-El instructivo                2,-Recursos gráficos             3,-Verbos en infinitivo             4,-Oraciones imperativas                          5,- ¿En qué orden?	Comparación de superficies mediante unidades de medida no convencionales (reticulados, cuadrados o triangulares, por recubrimiento de la superficie con una misma unidad no necesariamente cuadrada, etcétera). (1-5)	1,-Alteraciones en las cadenas alimentarias.                                                           2,-Proyecto	1,- Flora y fauna de pastizales y sabana.                                                           2,-Tipos de vegetación hidrófila y de matorrales desérticos,	1,-Herbolaria                    2,-Festividades	1,-Justicia escolar	1,- Tono teatral.
8	1,-Para terminar		proyecto	1,- Relación de la diversidad climática y los paisajes naturales.                                                          2,-Biodiversidad	1,-El arte                      2,-La visión prehispánica del origen del hombre		1,- Lectura dramatizada.